課程資訊
課程名稱
刑事政策專題研究
Seminar on Criminal Policy 
開課學期
111-2 
授課對象
法律學院  法律研究所  
授課教師
謝煜偉 
課號
LAW7329 
課程識別碼
A21 M8850 
班次
 
學分
2.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期二3,4(10:20~12:10) 
上課地點
霖1303 
備註
總人數上限:25人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

*關於加簽:由於本課程原訂選課人數為15人,加簽後總人數希望不超過30人。
本課程供有志從事刑事學研究之碩博士生修習,故加簽條件如下:
第1順位:授課教師所指導之碩、博士生
第2順位:欲撰寫刑事政策相關議題之本院博士生
第3順位:法律系碩士班刑法組研究生、欲撰寫刑事法相關論文之科法所研究生
(兩種來源合併排序,由高至低年級依序加簽,若遇相同年級而名額不足者,再以是否修習過刑事政策或授課教師所開設之「刑事法學專題研究」為比較基準,仍無法決定者,以猜拳或抽籤決定。)
是否符合上開加簽條件,由授課教師認定。

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上學期(110-1)在疫情延燒下,我們延續以美國學術社群為核心的批判犯罪學理論,再向前延伸到加拿大的批判犯罪學理論,以及刑事處遇上的具體應用。閱讀了加拿大Carleton大學Dawn Moore教授在其早期(2007年)出版的成名作品"Criminal Artefacts:governing drugs and users",從新自由主義批判、治理(統治性)的觀點來討論加拿大如何有別於David Garland筆下90年代後的美國,走出不一樣的刑事政策道路。此外,也閱讀了Moore教授在出版此書後陸續針對藥物成癮處遇制度、藥物法庭所撰寫之單篇論文。

這學期,我們將把焦點集中在desistance from crime(免於犯罪或非行)的相關研究上。主要的閱讀資料為:

1. Shapland, Joanna and Anthony Bottoms. Desistance from crime and implications for offender rehabilitation, The Oxford Handbook of Criminology / Edited by Alison Liebling, Shadd Maruna, Lesley McAra. Ed. Alison Liebling, Shadd Maruna, and Lesley McAra. Sixth edition. Oxford, United Kingdom: Oxford University Press, 2017

2. Laub, John H., and Robert J. Sampson. “Understanding Desistance from Crime.” Crime & Justice (Chicago, Ill) 28 (2001): 1–69. Web.

3. Farrington, David P. “Advancing Knowledge About Desistance.” Journal of contemporary criminal justice 23.1 (2007): 125–134.

4. Hart, Emily Luise, and Esther F. J. C van Ginneken. New Perspectives on Desistance: Theoretical and Empirical Developments. London: Palgrave Macmillan UK, 2017.

5.Rocque, Michael. Desistance from Crime : New Advances in Theory and Research / by Michael Rocque. New York: Palgrave Macmillan US, 2017.

6. Harris, Danielle Arlanda. Desistance from Sexual Offending : Narratives of Retirement, Regulation and Recovery / by Danielle Arlanda Harris. Cham: Springer International Publishing, 2017. Web.

7. Richards, Kelly. Desistance from Sexual Offending: The Role of Circles of Support and Accountability. Milton: Taylor and Francis, 2021. Web.

8. PATERNOSTER, RAY, and SHAWN BUSHWAY. “DESISTANCE AND THE ‘FEARED SELF’: TOWARD AN IDENTITY THEORY OF CRIMINAL DESISTANCE.” The journal of criminal law & criminology 99.4 (2009): 1103–1156.

9. Best, David, Jamie Irving, and Kathy Albertson. “Recovery and Desistance: What the Emerging Recovery Movement in the Alcohol and Drug Area Can Learn from Models of Desistance from Offending.” Addiction research & theory 25.1 (2017): 1–10.

10. Ishoy, Glen A., and Nathan E. Kruis. “A Peacemaking Approach to Desistance from Crime.” Critical criminology (Richmond, B.C.) 27.2 (2019): 211–227. Web.

11. Sered, Susan Starr. “Beyond Recidivism and Desistance.” Feminist criminology 16.2 (2021): 165–190.

12. PATTON, DAVID, and STEPHEN FARRALL. “Desistance: A Utopian Perspective.” Howard journal of crime and justice 60.2 (2021): 209–231. Web.

13. "Critical Perspectives on Desistance.” Probation journal 68.2 (2021): 141–281.

Kirkwood, Steve. “Desistance in Action: An Interactional Approach to Criminal Justice Practice and Desistance from Offending.” Theoretical criminology 20.2 (2016): 220–237.



日文可參考之資料為:

1. 守山正,2006,「欧米における「デシスタンス(desistance)」研究の状況」『犯罪と非行』150: 75-94.
2. 平井秀幸,2016,「犯罪・非行からの「立ち直り」を再考する」『罪と罰』53(3): 70-88.
3. 津富宏,2009,「犯罪者処遇のパラダイムシフト」『犯罪社会学研究』34: 47-58.
4. 守谷 哲毅,2021,「デシスタンスと再犯防止」『犯罪社会学研究 』46: 49-59.


 

課程目標
我們將透過相關外國文獻的閱讀與梳理,對於上述這兩項主題各自的發展脈絡以及交錯匯流產生更多、更細膩的問題意識,並且對於我國未來的刑事司法制度走向擁有更多更寬闊的視野與實現可能性。

各位研究生,是否曾經有:不知道怎麼定論文題目、沒有問題意識、沒有靈感,什麼議題都覺得有趣,卻又不知道如何發展成長篇的學術論文的時候?這時該怎麼辦才好?這時候來讀點不一樣的書吧!希望透過閱讀不同觀點的文獻,讓修課同學重新認識人、規範與社會之間的關係,並且擁有屬於你自己獨一無二的終極關懷。 
課程要求
本課程將以英文及日文文獻為主要教材,修課者應具備刑事學(刑事實體法、程序法、刑事政策及犯罪學)的基礎知識,並且具備相當程度的英文閱讀能力。
當然,本課程鼓勵具有法學以外之其他背景(特別是社會學、哲學、人類學等)之學生前來旁聽。
不點名,但是希望上課能多參與討論及發言。

課程進行方式:文獻導讀→小論文前導發表→繳交期末小論文

[文獻導讀] 根據修課同學人數分組,文獻導讀時,必須事先上傳書面的導讀稿於ntu cool的討論區內,導讀稿內需包含下列幾項元素:
1. 作者的大致背景及寫作本文的脈絡
2. 作者的問題意識、所採取的分析視角為何
3. 本文內容的摘要式翻譯(毋須全譯,但需有從頭到尾的摘要)
4. 導讀組對於本論文的意見,以及可延伸出來討論的論點

[問題意識發表] 每一位同學花約10-15分鐘左右的時間,簡報你們想要延伸討論什麼議題,初步的資料、問題意識。然後留10-15分鐘進行提問。

[期末小論文] 詳細形式待第一週上課再決定 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
 
參考書目
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
上課表現 
60% 
導讀品質&上課參與程度 
2. 
期末報告 
40% 
小論文問題意識&學術引用格式嚴謹度 
 
針對學生困難提供學生調整方式
 
上課形式
提供學生彈性出席課程方式
作業繳交方式
延長作業繳交期限, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現
考試形式
其他
由師生雙方議定
課程進度
週次
日期
單元主題
無資料